Настоящая профориентация: рассказ Марии Челноковой

Мария Челнокова — профориентатор со стажем. Cейчас она — аспирант факультета "Юридическая психология". С 2003 работает педагогом-психологом специальной общеобразовательной школы для детей со стойким девиантным поведением. Профессиональные сферы: профориентация, диагностика, коррекция, профилактика отклоняющегося поведения, семейное консультирование.

— Мария, добрый день! Расскажите, пожалуйста, о своем опыте работы с трудными подростками. Почему Вы считаете профориентацию важной задачей, о которой надо думать всем родителям?

Психологи, работающие с детьми, постоянно встречаются с проблемами, которые возникают у школьников в переходном возрасте: конфликты с родителями и преподавателями, нежелание учиться и развиваться, поиск новых авторитетов и попытки добиться популярности в сомнительных компаниях. Зачастую родители и педагоги усугубляют этот процесс, что приводит к формированию девиантного поведения.

Девиантное поведение — совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения. Многие родители считают это понятие синонимом "трудного подростка". Однако, несмотря на то, что все дети в подростковом возрасте проходят через конфликты и "трудное" поведение, далеко не все из них являются девиантными. Часто усугублению проблем способствует поведение родителей, называющих своих детей трудными или девиантными. 

Во многих случаях проблемы "трудных" подростков связаны с тем, что ребенок теряется во многообразии жизненных вариантов, а модели жизненного пути, на которых настаивают родители и сверстники, кажутся ему неподходящими. Внутренний конфликт приводит ко множеству проблем, и даже если семье удается пережить этот период без значительных потерь, человек входит во взрослую жизнь, не чувствуя, что сделал осознанный выбор. Из-за этого у людей развиваются комплексы, теряется интерес к карьере. Труд они рассматривают как каторгу, проводя полжизни на нелюбимой работе. 

Родители, как правило, в детстве пережили такие же проблемы и считают этот путь единственно приемлемым. Желая своим детям только хорошее, они настаивают на том выборе, который сами считают надежным, не обращая внимания на изменения рынка труда, склонности ребенка и наличие других вариантов, которые им неизвестны. К сожалению, и в школах обычно ничем не помогают детям.

Выбор будущей профессии является одной из важнейших задач, стоящих перед ребенком в подростковом возрасте, и удачное решение этой задачи дает огромные плоды.

— Что должен делать специалист по профориентации для того, чтобы найти подходящую ребенку профессию?

Перед специалистом в этом случае стоят три задачи. Первая — это узнать о предпочтениях ребенка: кем он хочет стать, что хочет делать, от чего испытывает удовольствие. Далеко не каждый сформулирует это сразу: например, для одного желание "стать программистом" — это потребность решать сложные логические задачи, для другого — возможность создания чего-то нового, красивого и полезного, а третий просто видит в этом перспективу заработать много денег или основать собственный бизнес. Это уже предмет обстоятельной беседы.

Вторая — определение возможностей. Один создан для публичных выступлений, другая прекрасно пишет рассказы и стихи, третий кромсает уравнения как орешки. Это не значит, что нужно становиться узким специалистом, но почему бы не выбрать профессию, к которой есть способности? Здесь помогают и тесты, и мнение самого школьника, и исследование его успехов в учебе и играх.

Наконец, будучи реалистами, мы понимаем, что без одобрения родителей усилия по выбору профессии будут бесполезны. Поэтому третья задача — понять взгляды семьи на будущее ребенка, чтобы не предлагать варианты, противоречащие жизненному опыту старших. А ведь у каждого взрослого свое мнение, свой опыт, своя жизненная мудрость.

— После этого вы предлагаете ребенку профессию?


Мы выбираем несколько вариантов, но профориентация на этом далеко не останавливается. Нужно рассказать школьнику, в чем будет заключаться работа, показать, что спрос на профессию будет оставаться высоким, оценить вместе с семьей перспективность выбора и устранить все возможные конфликты. Это задача для психолога, залог того, что всё было не зря. Помимо умения находить общий язык со всей семьей, профориентатору необходимо ориентироваться на рынке труда, уметь ярко, но объективно "презентовать" профессию. 

Многие профессионалы не останавливаются на этом и помогают выбрать учебное заведение, найти способ подготовиться ко вступительным экзаменам. Тут уже все зависит от личности и возможности профориентатора.

— Легко ли автоматизировать процесс профориентации? Есть множество методик тестирования, измеряющих самые разные показатели — насколько точны эти данные?

Да, многие объявляют о том, что выполняют профориентацию с помощью компьютерных тестов, выдают изумленной публике множество красивых отчетов и графиков, однако, как я упомянула выше, это лишь одна из задач, которую надо решить для успешного выбора профессии. Боюсь, остальные задачи нельзя полностью автоматизировать. Автоматизированное тестирование подойдет лишь тем семьям, где родители обладают действительно широким кругозором и понимают желания ребенка... хотя многим родителям тяжело расстаться с мыслью, что они подходят на роль психолога для собственных детей.

— Как сейчас обстоят дела с профориентационными услугами в России?

К сожалению, большинство компаний занимается "компьютерным тестированием". Большинство тех, кто занимается профориентацией в школах, не имеет психологического образования и кругозора, необходимого для выполнения этой работы. Тщательное, долгосрочное сопровождение осуществляется частными консультантами, качество работы которых непредсказуемо (хотя есть отличные специалисты). Однако, ситуация потихоньку улучшается, создаются новые методики, появляются системы подготовки специалистов в этой области (ТУТ НАДО УТОЧНИТЬ)

— Что Вы можете пожелать родителям, искренне желающим обеспечить детям успешное будущее?

Прежде всего — не лишайте детей детства! Игры, исследование мира и свободное время не менее важны, чем кружки, занятия и курсы. Не пытайтесь реализовать в детях свои амбиции — оставьте им место для собственных. Относитесь к детям как к взрослым, постарайтесь понимать причины конфликтов и не стесняйтесь обращаться за помощью к профессиональному психологу.